Departament de Llatí de Pedreguer

Aue, amici!

Les nostres assignatures
Aspectes relacionats amb les assignatures que impartim: llatí i cultura clàssica, bàsicament. Dubtes, gramàtica, etc.

Accepta el repte 06/07, primus.

Per El Departament - October 27th, 2006, 17:04, Categoria: Les nostres assignatures

Avui comencen els reptes de la temporada.

Recordeu que els podeu respondre de diferents maneres:

· als comentaris a aquest article (es faran públics el dia 23 de novembre);

· en suport "clàssic" (en paper al professor);

· mitjançant correu electrònic: iespedreguerllati@yahoo.es;

· mitjançant el formulari de la web del Departament.

En tots els casos el termini és el 23 de novembre.

No oblideu posar les fonts d"informació.

Ah! El repte és obert a tothom, no només als alumnes de les nostres assignatures; això sí, els nostres alumnes tindran gratificació qualificadora; els altres només el "plaer" d"investigar i aparèixer als resultats... a no ser que els seus profes els premien d"alguna manera (;-).

Anem-hi

L"ASSASSINAT DEL COL·LECIONISTA D"ART

En Lluís Tambul ha aparegut mort a la primera planta de sa casa, un luxós palau del S. XIX. En Lluís estava podrit de diners. Col·leccionava art, bàsicament del S. XVI, i concretament de l"època manierista. I ha aparegut mort sota l"obra que més s"estimava (de Bronzino), aquesta:

A la planta baixa, a l"hora de la mort, hi havia reunió familiar, 7 persones, que, com veurem, disposaven d"un bonic mòbil totes elles.

Per l"escenari del crim ja han passat l"Horatio, en Mac i, fins i tot, en Grissom, però se n"han anat amb les mans buides: no han trobat ni una miserable epitelial (què dimonis voldrà dir epitelial?), cap resta de bactèries, virus o toxines aclaridores (per què caram es diran bactèries, virus i toxines?), ni una petitona crisàlide (eixe nom que voldrà dir?), ni una larva d"insecte aclaridora (larva?)... en fi, ni un rastre d"ADN (què serà això de desoxirribonucleic?)... I el Grissom, a més, s"ha quedat una estoneta estranyat, preguntant-se (mera curiositat, ja que no sembla tenir res a veure amb el cas) què pinta eixe colom al raconet de sota a l"esquerra del quadre.

Ara t"han cridat a tu i tens al davant als possibles assassins:

Sadurní, un home d"uns 60 anys, germà del finat, i que era ridiculitzat a la feina pel mort, que tenia el càrrec de director executiu; casat amb
Mylita, esposa molt més jove que ell i que es gitava amb el mort, del que esperava heretar una immensa fortuna... sempre i quan canviés el testament (cosa que no sabia si havia fet); si no era canviat, la fortuna anava a parar a
Plaerdemavida, la filla de Lluís i casada amb
Otel·lo, que, fent honor al seu nom, desconfiava del sogre, per tal com pensava que es beneficiava a la seua pròpia filla; amb la seua muller tenen tres fills:
Mª Dolors i Mendy (bessones), conegudes com Dolo i Mendàcia, per la tendència a dir mentides; estan convençudes de les teories del seu pare, al que idolatren; germanes d"
Eleuteri, el dels rínxols d"or, enamorat, segons els interrogatoris, de sa mare i que, com no, també comparteix la teoria de son pare.

Com pots veure, una joieta de família. Només disposes de les pistes que puga donar el propi mort: és un gran amant de la cultura grecollatina i de l"art del XVI, i aprofitant això ha deixat un senyal identificant l"assassí. La resposta estarà possiblement al quadre; curiosament té el mateix nombre de personatges que la família sospitosa:

Identifica cada membre de la família amb un personatge del quadre, raonant els motius.
Segurament el quadre et portarà a l"assassí (o assassina). Qui és?
I de postres, aclareix als senyors CSI tots els dubtes que s'han plantejat, o, si no, no podran dormir. Recorda que no volen definicions, això ja s"ho saben (són CSI), el que volen saber és per què dimonis es diuen així eixes paraules i no d"altra forma. Ja saps, allò de l"etimologia.

Que t"ho soluciones bé!

Saluete!

Enllaç permanent ~ Comentaris (16) ~ Comentar | Referències (2)

La lenta agonia d'una optativa

Per El Departament - October 25th, 2006, 15:30, Categoria: Les nostres assignatures

Enveja (sana, evidentment) vaig sentir en llegir aquest article de Mertxu. Enveja pel que sembla un grup fantàstic de Cultura Clàssica.
M'explique: el nostre Centre és xicotet i això té nombrosos avantatges (els problemes de disciplina dels centres massificats no es donen, tenim pocs alumnes -19 en segon de Bat, 36 en 1r; 2 grupets de 4t, 3 de 3r i 2n d'ESO i 4 de 1r -que no passen de 20 alumnes; es localitzen de seguida els casos que necessiten atenció especial, etc. etc.), però també té els seus inconvenients.
Com ja deia en altre article, el nombre d'hores assignades a les optatives és francament ridícul i els alumnes solen demanar en primer lloc Informàtica, segon idioma, premsa, o semblants, deixant la Cultura Clàssica buida d'alumnes que la demanen en primer lloc (potser la raó siga que no la sé vendre). Com a conseqüència, a banda d'un o dos que la trien en juny, la resta de la matrícula la formen alumnes repetidors o de promoció automàtica que ni l'han triada ni els agrada, la qual cosa pot convertir la classe diària en un petit infern. A més s'afegeix el fet que enguany (per peregrines raons que també explique en altre post) està assignada a altre Departament, que ja fa prou en suportar dignament l'actitud d'alguns rebentamaries.
Com revertir la situació? No ho sé. L'any passat vaig assajar de tot, però finalment, en 3r sobretot, em vaig limitar a avançar temari i prou: tot el que preparara que se n'eixira un poc de l'acadèmic xocava davant l'actitud negativa de l'alumnat.
Sol·licitarem a la Direcció que de cara al curs vinent assignen aquesta optativa a aquells alumnes que l'han triada en primer o segon lloc... i si l'excusa és que no caben en informàtica, que facen dos grups d'aquesta matèria.
Dóna gust fer classe, però en condicions.
La meua enhorabona als companys que han aconseguit il·lusionar els alumnes de l'ESO, però així i tot trobe utòpic confiar en que els alumnes de 3r siguen els futurs estudiants de CUC de 4t: de la poca experiència que tinc, els alumnes que han fet amb mi CUC en 3r, n'han passat pocs a 4t (per les condicions acadèmiques que esmentava més amunt):

primer any: de 6, tres van passar i els tres van fer CUC a 4t;
segon any: de 9, tres van passar (dos en promoció automàtica) i una va agafar CUC en 4t.

Tot i això, els cursos de 4t van estar al voltant de 15 alumnes; com és això? Vam aconseguir que la Comissió de Coordinació Pedagògica inclogués a l'imprès de matrícula la recomanació de que els futurs estudiants de Batxillerat Humanístic triaren l'optativa de CUC, una recomanació que trobem lògica i adient.

Enllaç permanent ~ Comentaris (2) ~ Comentar | Referències (0)

Esse est percipi

Per El Departament - October 14th, 2006, 17:59, Categoria: Les nostres assignatures

Fullejant la premsa del dijous passat, em vaig topetar amb aquest titular (EL PAÍS, 12/10/06):

He pensat que és un molt bon exemple perquè els alumnes pugueu veure que l'infinitiu fa altres funcions a banda de Subjecte o Complement Directe (sobre l'infinitiu, recordeu els articles del curs passat: De infinitivo modo i Plus infinitivi modi):

A quina altra funció em referesc? Identifica-la al titular.
Què vol dir el titular?
Sabries dir a qui pertany aquesta frase?
Quina interpretació fas tu d'aquesta? A mi particularment no em convenç la que fa l'autor de l'article (Carlos Martínez Alonso): "(...) resulta que no siempre éramos como pensábamos, al menos porque somos percibidos de manera parcialmente diferente por nuestros colegas extranjeros (...)".
Sabries alguna altra oració clàssica amb aquesta estructura?

[NOTA: açò no és cap repte, eh? De totes maneres, sàpieu que tota contestació i treball d'investigació tindrà premi avaluador. Jejeje]

Enllaç permanent ~ Comentaris (5) ~ Comentar | Referències (0)

Egregii discipuli latinae linguae

Per El Departament - October 11th, 2006, 21:28, Categoria: Les nostres assignatures

El reporter gràfic (hicetnunc.tk) s'ha fet esperar... però al final tenim el reportatge gràfic de les nostres promocions de llatí del curs 2006/07.
En Primer:

D'esquerra a dreta i de dalt a baix: Esther, ego, Ester, Lidia, Noèlia, Mireia, Óscar i Francesc (un 19,5 % de tots els alumnes de Primer): als de baix no és que els passe res... és que ja m'havien suportat dues hores (també els done Grec a ells, a Esther i a Lidia).

I en segon:

els meravellosos... els increïbles... els inefables
ANGELES SERGII, o
els LATIN KINGS... from Pedreguer...

ego, Sofía, Valentina, Aitor i Blai (un 21 % de tots els alumnes de Segon),

els qui han quedat de l'any passat... Podríem haver estat 7 (un beset des d'ací als qui no esteu) però dos alumnes han preferit perfeccionar el primer de Batxillerat i una altra ens ha abandonat i se n'ha anat a estudiar a Dénia (snif!).
[Més fotos ací i a la web del Departament]
Bé, amici, ara comencem de debò... I sàpieu que, a banda dels casos, les formes nominals, els absoluts i els relatius, els possessius i els deponents, Cèsar i Ciceró... tenim per endavant un munt d'activitats... De moment, estigueu atents a la temporada MMVI/MMVII de Accepta el Repte!. Tots els darrers divendres de mes al vostre bloc (i recordem que no és sols per als nostres alumnes... Estan convidats tots el que vulguen participar -eh, Argos?). I anirem preparant el "Contemites", per als alumnes de Primària... ja us contaré.

Enllaç permanent ~ Comentaris (5) ~ Comentar | Referències (0)

Material per a enguany

Per El Departament - September 14th, 2006, 15:03, Categoria: Les nostres assignatures

Ave, egregii et praeclari discipuli!

Enguany, a banda de poder tenir el material en dossiers, pels quals haurieu de pagar 10 € (excepte en Grec de 1r, en què emprem llibre de text), podeu baixar-los de la xarxa o portar un CDRom on es pot gravar tot.

Per al proper dilluns, 18 de setembre, convindria que portàreu decidit com aneu a aconseguir el material de classe:

(1)Portant 10 € (alumnes de llatí i els de grec de 2n) i rebent els dossiers fotocopiats.

(2)Portant un CDRom verge, per copiar el material o portant 2 € per tal que es faça càrrec el Departament.

(3)Descarregant-se"l de les adreces que apareixen més avall.

[els alumnes de Grec de 1r no paguen res, per tal com empraran llibre de text: Grec, 1. Ed. Castellnou]

Podeu descarregar-ho tot des de les següents adreces electròniques:

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/interest.htm: seguiu les instruccions que s"hi especifiquen;

http://cyberiespedreguerllati.zoomblog.com/: busqueu l"article "Material per a enguany".

O anant als links que us especifique a sota:

1r. Batxillerat Llatí:

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llatext1.rar: continguts (llibre de text);

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llaexer1.rar: exercicis;

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llavoc1.rar: vocabulari;

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llarefors1.rar: exercicis de reforç.

1r. Batxillerat Grec:

A banda del llibre de text seria interessant descarregar-se el següent document: http://in.solit.us/archives/download/3158, un apèndix gramatical, elaborat a partir de material de Gramàtica grega del Projecte Palladium, Gramàtica grega de Carlos Cabanillas i Gramàtica grega d"Álvaro Ortolà i completat per aquest Departament.

2n. Batxillerat Llatí:

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llatext2.rar: continguts (llibre de text);

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llaexer2.rar: exercicis;

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llaannex2.rar: annexos;

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/llarefors2.rar: exercicis de reforç;

http://perso.wanadoo.es/walaferrus/ALGUNESPROVESSELECTIU.htm: proves de selectiu.

Emprarem també el diccionari de l'enciclopèdia catalana Llatí-Català (tot i que, per qüestions de pressupost també podeu usar el de VOX, més barat, però no de tanta qualitat)

2n. Batxillerat Grec:

http://in.solit.us/archives/download/3157: Textos que es treballaran a classe: dues carpetes, la primera amb quatre textos per anar introduint temari nou i repassar el temari del curs passat i la segona amb l'Apologia de Sòcrates comentada i anotada;

http://in.solit.us/archives/download/3155: Pràctiques per a grec sobre l'apologia de Santiago Carbonell Martínez; Llista d'ètims que apareixen a l'obra; Models de selectiu resoltos; Classificació morfològica del vocabulari de l'obra; Forma de puntuar i temari del selectiu (aquests darrers 4 són de Iaenus, col·laborador de culturaclasica.com); Examen de les PAU de 2006; i El vocabulari de l'apologia: paraules, paràgraf on eixen i forma en què apareixen, freqüència d'aparició i significat, anàlisi morfològica i derivats (aquests tres darrers items a omplir per l'alumne), tot elaborat pel grup de treball de Cultura Clásica de Sagunt: Tica Agut, Xaro Marco i Amparo Moreno;

http://in.solit.us/archives/download/3153: Els temes de cultura de Grec II elaborats pel Grup Stoà, Josefa Sanchis, Neus Cabrera, Vicent Bellver i Octavi Ballester;

http://in.solit.us/archives/download/3154: Preposicions en composició; Apèndix gramatical (si només voleu aquest apartat el teniu en la secció Grec de 1r.; Verbs polirrizes; Verbs que poden portar un participi predicatiu; Verbs que poder regir genitiu.

En Grec, II, és també molt recomanable aquest llibre: "Apología de Sócrates", de Mª José Crespo i Charo Marco, en Editilde. El podeu encomanar a les llibreries o ací.

També emprarem el diccionari Griego-español de VOX.

Altres enllaços interessants per aquesta assignatura:

Tot sobre Sòcrates (inclou una traducció al castellà de l'Apologia)
Tot sobre Xenofont, de culturaclasica.com , o del projecte Apol·lo
Etimologia del vocabulari de l'Apologia, d'Àlvaro Ortolà
Traducció anotada en castellà de l'Apologia

FALTEN 13 DIES....

Enllaç permanent ~ Comentaris (5) ~ Comentar | Referències (0)

L'últim de Rodríguez Adrados

Per El Departament - June 12th, 2006, 17:49, Categoria: Les nostres assignatures

Rodríguez Adrados publica Ni griego ni latín a EL PAÍS, un ditirambo (l'enèsim) contra l'absència de les nostres assignatures als plans d'estudi. És interessant. Pegueu-li una miradeta.

Enllaç permanent ~ Comentaris (-69) ~ Comentar | Referències (1)

Solució a l'últim repte

Per El Departament - June 11th, 2006, 18:19, Categoria: Les nostres assignatures

Tot i l'ampliació del termini, aquest darrer repte del curs ha tingut escassa participació. Potser el curs vinent haurem de canviar una miqueta la dinàmica (alguns reptes necessitaven manejar molta informació, i saber-la buscar molt bé: per això, els reptes que més participació han tingut han estat aquells en què es preguntaven coses molt directes -com el del garum, per exemple-; però no volia fer-ho així, perquè això només requeria buscar en qualsevol enciclopèdia o al google, i tampoc no era això... Bo, ja veurem el curs vinent).
Pel que fa a la solució de l'assassinat de l'esclava, el culpable era... [...llegiu més... si voleu...]

Enllaç permanent ~ Comentaris (-74) ~ Comentar | Referències (1)

Al voltant del codi (da Vinci, quin anava a ser?)

Per lytta vesicatoria - May 25th, 2006, 23:38, Categoria: Les nostres assignatures

Un company, i tanmateix benvolgut, professor de Filo, Miquel Àngel, m'envia una proposta de curiositats clàssiques al voltant d'El Codi da Vinci: "El arquetipo que mejor se adapta a (...) Jesús es el dios egipcio Osiris, consorte de Isis. (...) Algunos manuscritos primitivos utilizan, en vez de Christos (el ungido), Chrestos (término griego que significa bondadoso o amable). Éste es uno de los epítetos adscritos tradicionalmente a Osiris. Viene al caso recordar que en Delos hay una inscripción a Chreste Isis" (Picknett, L. & Prince, C: La revelación de los Templarios (1998, Martínez Roca, MAD). Reflexionem-hi!
I, de postres, ens recomana una curiosa web, Proel, Promotora Española de Lingüística,"Promotora Española de Lingüística (Proel) es una organización registrada en el Ministerio del Interior, que colabora con varias entidades, especialmente con la organización internacional SIL (SUMMER INSTITUTE OF LINGUISTICS, en castellano ILV--INSTITUTO LINGÜÍSTICO DE VERANO), para impulsar el desarrollo lingüístico de las lenguas minoritarias, tanto en España como en el mundo". No es perdeu el mapa "Alfabetos de ayer y de hoy"

Enllaç permanent ~ Comentaris (-13) ~ Comentar | Referències (0)

El mes vinent, les PAU (quina guerra!)

Per El Departament - May 21st, 2006, 16:22, Categoria: Les nostres assignatures

S'acosten irremissiblement les PAU. A l'Insti, els estudiants de segon de Bat tenen la setmana vinent ocupada amb exàmens. Si voleu veure uns models d'exàmens de selectiu i uns quants consells, seguiu llegint [...llegiu més... si voleu...]

Enllaç permanent ~ Comentaris (-1) ~ Comentar | Referències (0)

Accepta el repte (sex, et ultimus)!

Per El Departament - May 13th, 2006, 15:57, Categoria: Les nostres assignatures

Últim repte del curs... Els ànims han anat decaiguent... Al cinqué només ha contestat un alumne, Blai (la solució d'aquest repte al final de l'article).
Per aquest darrer repte, us llance una investigació policial: qui és l'assassí?
Termini: com que és l'últim, teniu més temps: el 9 de juny.

Estem a l'any 754 des de la fundació de Roma. A l'urbs s'esta celebrant el segon dia dels jocs Apolinars (pridie Non. Iul.). Després d'un banquet a l'aire lliure, ha aparegut sota les restes del menjar el cadàver d'una esclava. Pels voltants només estaven un soldat de permís, un nen de 12 anys, un senador amb una esclava i un gladiador. Tu, un ex censor, t'encarregues de la investigació i només tens una pista: l'assassí és un mentider redomat... el problema és que els 5 sospitosos són uns mentiders. Després de les declaracions has d'endevinar qui és l'autor: serà aquell que més mentides ha dit (tots menteixen): fes l'informe, assenyalant l'assassí i les mentides que han dit tots.

Extractes de les declaracions: [...llegiu més... si voleu...]

Enllaç permanent ~ Comentaris (2) ~ Comentar | Referències (3)

Versions originals (...molt originals)

Per El Departament - May 6th, 2006, 20:40, Categoria: Les nostres assignatures

Segurament, tots els que ens dediquem a l'ensenyament, tenim la nostra col·lecció de "xorradetes" que els alumnes ens contesten als exàmens.
De la meua col·lecció particular, només us deixaria dues perletes de 4t d'ESO (no patiu, no diré noms, quedaria molt lleig), i no tenen per què ser d'aquest any, oi? En una pregunta d'omplir buits, uns alumnes van contestar el següent:

Les portes del palau d'Hades estaven custiodades pel gos de tres caps, el ca ________ [...llegiu més... si voleu...]

Enllaç permanent ~ Comentar | Referències (0)

Accepta el repte (quinque)!

Per El Departament - April 29th, 2006, 22:48, Categoria: Les nostres assignatures

Bé, acabat el termini del quart repte, toca el cinqué. A veure si aquest el contesteu més gent: tant poc necessitats esteu de positius? Ai, ai, ai! Abans que res, us deixe la resposta de l'únic participant (qui serà? Punja el link), per l'extensió i la qualitat:

"1.- L'errada en l'article d'E. Ekáizer està en el Quid de Quid prodest? (el quid de la qüestió està en el quid, xDDDD), que hauria d'ésser Cui prodest scelus, is fecit: A qui afavoreix el crim, aquest l'ha fet. [ací es produeix una contaminació amb "Quid pro quo", que és el que comentava jo d'"El silenci dels anyells"]

2.- He trobat dues errades relacionades amb el llatinisme "urbi et orbi" [i l'altre que solen usar molt i malament és "veni, vidi, vici"]:

a) La primera està relacionada amb el sentit i el cas en que va el llatinisme: ací, l'expressió "urbi et orbi" s'hauria d'haver posat en ablatiu (o siga, urbe et orbe) i no en datiu. Ací tens l'enllaç: http://www.elojodigital.com/politica/2006/04/03/1034.html

b) La segona errada està relacionada amb un error de l'autor del text, que en aquest cas denota una falta de coneixement del llatinisme (o potser un lapsus litterae), es tracta de l'expressió "urbi et orbi" que en l'article apareix com a "urbi et orbe". A cí en tens l'enllaç: http://elmundodeporte.elmundo.es/elmundodeporte/2003/08/10/futbol/1060528899.html

3.- El mes d'abril (aprilis) estava dedicat a Venus, i constava de les següents celebracions (entre altres):

a) 1 d'abril: festes de Venus Verticordia i de la Fortuna Viril: les dones es reunien en un lloc on corria l'aigua fresca i cremaven encens en honor de les deesses, en aquesta cerimònia es prenia "adormidera" mòlta mesclada amb llet i mel.

b) 4-10 d'abril: Megalenses: festes de Cibeles. Eren unes festes coloristes i animades. Aquests dies es portava la seva imatge pels carrers de Roma asseguda en un carro tirat per lleons al so de la música. Eren típiques d'aquestes festes les representacions teatrals.

Finalment, l'últim dia de festa, es celebrava la carrera de cavalls al Circ Màxim, amb una posterior processó al voltant d'aquest.

c)12-19 d'abril: Cerialia: festes de Ceres (Dèmeter). Eren dies de gran alegria on es celebrava l'invenció de l'agricultura per part de la deessa i el retorn de Proserpina amb sa mare.

d)13 d'abril: idus d'abril, dia dedicat a Júpiter Victor.

e)21 d'abril: festa de les vestals, sacerdotesses dedicades a Vesta.

f)23 d'abril: vinalia, festes en honor de Júpiter, al qual es demana la protecció de les vinyes.

g)28 d'abril: floralia. Dia de la consagració de la deessa Flora, divinitat de les flors, el arbres fruiters i el vi. Era una festa de caràcter popular, celebrades de forma especial per les prostitutes. Duraven fins al 3 de maig. La gent es vestia amb roba multicolor, imitant les flors del camp. En aquest dia les prostitutes ofereixen roses a la deessa i menta, ja que aquesta té qualitats afrodisíaques.

Per a més informació sobre les festes visitar la web culturaclasica.com: http://www.culturaclasica.com/agenda_pagana/aprilis.htm#a30

La conclusió seria que els romanets i les romanetes eren prou donats a

les festes, ja que com es pot observar hi havia dies en que coincidien

diverses festivitats. Ja està, açò és tot. Salve, amicus!!!"

I ara el cinqué repte: investigació mitològica. Ja saps que aquests antics eren molt donats al travestisme, usaven més disfreces que el Mortadelo, de manera evident el senyor Júpiter... Però hi havia molts altres que eren obligats a canviar de forma per qualsevol cabreig dels divins. Seria molt fàcil dir-te uns quants personatges i que em contestares en què van ser transformats... per això, ho farem a l'inrevés: et dic la cosa o animal en què van ser convertits i tu hauràs de dir-me: el personatge en qüestió i una xicoteta explicació del mite:

cornella o gralla / mussol / vaca / pedra / corb / veu / flor / rats penats / serps / estàtua

Termini: 12 de maig. Ànims!

Enllaç permanent ~ Comentaris (3) ~ Comentar | Referències (0)

Accepta el repte (quattuor)!

Per El Departament - April 8th, 2006, 12:49, Categoria: Les nostres assignatures

Bé amics, aquest últim repte ha estat poc contestat: només dues persones, Blai i Sofia. Tan difícil era? Bé, una miqueta complicat. A continuació us deixe la solució:

1)Corpore sano -en un cos sà- (de "mens sana in corpore sano": "ment sana en un cos sà")	A)Xampú: "empra'l i tindràs un cos d'allò més sà"
2)Vincit qui se vincit: "venç aquell que es venç"	B)Cervessa Buckler sense alcohol: "si tu vols, pots deixar la cervessa amb alcohol"
3)Qui resistit, vincit: "qui resisteix, guanya"	C)Lema de C. J. Cela, Nobel de literatura: "la constància obra miracles: fins i tot pots arribar a tindre el Nobel"
4)Omnibus mobilibus mobilior sapientia: "la saviesa és la més mòbil de totes les coses mòbils"	D)UNED: "unió perfecta de saviesa i educació a distància, la més mòbil de totes les educacions"
5)In vino veritas: "la veritat és al vi"	E)Vins de la Manxa: "incitant a emborratxar-nos? Només els borratxos (i els nens) diuen la veritat"
6)Vade mecum: "ves amb mi"	F)Pasta dentífrica: "per tindre una dentadura perfecta, porta'l sempre a sobre!"
7)Alea jacta est!: "la sort està tirada!"	G)Vi Ribera del Duero: "aquest lema no l'entenc massa aplicat als vins: només és qüestió de sort encertar amb un bon vi?"
8)Festina -afanya't- (de "Festina lente!: "afanya't lentament!")	H)Rellotges: "bonic joc de paraules, relacionant la rapidesa amb el goig de fruir lentament d'un gran rellotge"
9)Veni, vidi, vici: "vaig venir, vaig veure, vaig véncer"	I)Marlboro: "treure el paquet i triomfar, tot és una?
10)quorum: "dels quals"	J)Colònia: "trobe que en aquest cas els molava tenir un nom llatí"
11)Forum: "fòrum, plaça pública"	K)Exposicions i actes culturals a Barcelona: "cal explicar-ho?"
12)Non plus ultra: "no més enllà"	L)Cava Codorniu: "més enllà d'aquest cava no hi ha res"
13)Dura lex -dura llei- (de "dura lex, sed lex": "la llei és dura, però és la llei")	M)Gots de vidre: "ací és evident que només interessava la primera part del sintagma: la duresa del vidre, tot i que també pot fer referència a la dita: "ser una cosa de llei""

Anem a pel quart repte: com que tenim més temps (vacances de pasqua pel mig), el repte serà una miqueta més complicat: investigació periodística, i el termini de presentació serà el 28 d'abril.

Usar un llatinisme sempre dóna com una nota de cultura, de sapiència, de senyoriu...; que diguen d'algú que "sap llatí" és tot un indici d'astúcia o de saviesa; em comenta una alumna de Batxillerat que està de moda tatuar-se frases en llatí; fins als grans magatzems Harrod tenen lema en llatí (omnia omnibus ubique)... I després semblem planyideres aquells que considerem que aquesta matèria hauria de ser obligatòria, almenys per a aquells estudiants que vulguen dedicar-se a un Batxillerat Humanístic.

Només per evitar les ficades de pota que cometen aquests periodistes que, volent donar-se-les de cultes, inclouen de tant en tant una fraseta o un adagi en llatí, i donen a llum una cosa sense sentit i totalment incorrecta, ja estaria justificada la inclusió en els plans d'estudi d'aquesta assignatura.

L'última, aquest divendres 17 de març, en columna d'E. Ekáizer: Quid prodest? Ja des del títol s'observa l'errada... Però és que la repeteix fins a tres vegades en l'article! Atenció, repte:

1.Localitza (teniu l'article a l'enllaç de dalt) l'errada i explica com seria correctament

2.Busca en la premsa dues errades més comeses en cites en llatí (pistes: hi ha dues molt emprades: una que fa referència al món i la ciutat i altra que apareix a la pel·lícula "El silenci dels anyells"; també podeu fullejar "El Jueves" de la setmana del 5 d'abril).

3.Com que teniu molt de temps, cita'm i explica tres festes romanes que coincideixen més o menys amb aquestes festes tan merescudes i esperades que són la Pasqua (durant el mes d'abril es celebraven, "que lo sepas").

Disfruteu de les mones i voleu els catxirulos!

Enllaç permanent ~ Comentaris (3) ~ Comentar | Referències (1)

Escriure en grec

Per El Departament - April 5th, 2006, 21:22, Categoria: Les nostres assignatures

Un problema per als alumnes de Grec es planteja quan, en voler presentar un treball o escriure quelcom en grec, se n'adonen que no poden fer-ho en Word perquè no disposen de font de Grec.

Actualment a la xarxa disposem d'eines molt bones per tal que aquest entrebanc puga superar-se feliçment.

A banda de les notícies que Ana ens deixava al seu bloc sobre el mètode Euclides i sobre l'últim de l'Unicode, el projecte Palladium disposa de bones ajudes per aquest tema: visiteu aquest enllaç i aquest altre.

Si s'apanyeu amb açò, ja en teniu de sobres. A pesar d'això, jo solc emprar un mètode més senzill (he probat el Thessalonica, que podeu trobar al darrer enllaç assenyalat, però endarreria molt el Word, a pesar de ser excel·lent). Només heu d'instal·lar a la carpeta Fonts de Windows una font anomenada Greka (que molt amablement em va facilitar l'amic Álex, profe de grec del Chabàs), fer-vos amb una "plantilla" de la situació de les lletres i ja està. Des d'aquest moment, seleccionant la font al Word ja podreu escriure e<llhnikw~j i llegir el que acabe d'escriure en grec (ací eixen uns espais que al Word no eixen).

Salve!

Enllaç permanent ~ Comentaris (3) ~ Comentar | Referències (0)

Accepta el repte (duo)!

Per El Departament - March 11th, 2006, 16:16, Categoria: Les nostres assignatures

Bé, una vegada finalitzat el termini per presentar les respostes al primer repte, podem dir que la resposta ha estat moderadament acceptable: hem rebut més treballs per escrit que per la xarxa (aquests podeu veure'ls als comentaris de l'article "Accepta el repte!). Han participat alumnes de tots els nivells, excepte de 3r d'ESO i tots ells del nostre Centre: anime a la gent d'altres centres a participar-hi: està obert a tothom.

Els treballs no estan malament, tots saben ja com elaborar el garum (animeu-vos a fer-nos-en i el tastarem!). Fins i tot ens han donat una recepta per emprar-lo (aquesta i algunes coses més us les faré arribar als comentaris). És interessant el nombre d'enllaços que han usat i que tot seguit us detalle:

www.sapiensdigital.com/ftp/sapiens/R0211001.htm

www.afuegolento.com/noticias/80/firmas/agazquez/3073/

http://es.wikipedia.org/wiki/Garum

www.laginesta.com/pangea/pan3-roma.html

www.informativos.telecinco.es/dn_3018.htm

http://grupogastronomicogaditano.com/GarumGaditanum.htm

www.tarragona-goig.org/tarragones/recetas.htm

www.adraenlinea.com/parque/garum.htm

A més a més de la Gran Enciclopèdia Catalana.

Atenció a la pregunta per al segon repte:

1.Al film Matrix (el primer) apareix una frase llatina: quina és?

2.Què vol dir? És d'algun autor clàssic o d'algun corrent filosòfic?

3.Té algun sentit en l'argument de la pel·li?

4.Quines altres referències clàssiques té la pel·lícula?

5.Fonts utilitzades.

Termini per a presentar les respostes: 24 de març.

Ànim i sort!

Enllaç permanent ~ Comentaris (6) ~ Comentar | Referències (0)

L'ut: eixe "peaso" de conjunció

Per El Departament - March 7th, 2006, 21:40, Categoria: Les nostres assignatures

Possiblement, l'ut siga la conjunció més productiva del llatí. És per això que a l'hora de traduir-la, si ens confiem innocentment als diccionaris, el mal de cap està garantit. Seguidament, us deixe un esquema que pense que és prou aclaridor i que ens treurà del tràngol quan ens trobem davant de la petita gran conjunció ut (a mi m'agrada molt -l'ut, no l'esquema-):

*En aquest cas, es tradueix per "emprar", "usar"... i farà de subjecte o C.D. d"altre verb

**Entenem per terme marcat una paraula o grup de paraules que apareixen a l"oració principal i ens indiquen el valor de l"ut.

***Termes marcats: adverbis com adeo, tam, tantum i sinònims; adjectius com talis, -e i sinònims; i el pronom is, ea, id (que en aquest context es tradueix com el talis)

****Terme marcat: tamen i sinònims. L"oració d"ut sol encapçalar la frase.

Per anar fent boca, intenteu esbrinar el valor de l'UT en la següent oració de Livi (si ja has arribat a 2n de BAT hauries de ser capaç també de traduir-la)

adeo atrox tempestas adorta est, ut Alpium feritatem prope superaverit

Enllaç permanent ~ Comentaris (3) ~ Comentar | Referències (0)

Accepta el repte!

Per El Departament - February 26th, 2006, 14:52, Categoria: Les nostres assignatures

Com que veiem que els nostres alumnes estan desfermats (Karmen, Noèlia, Aitor... tranquilitzeu-vos!), el Departament us llança, per tal que canalitzeu les vostres energies, un repte. Quinzenalment, us plantejarem una aventura clàssica (la setmana vinent ho farem extensiu a tots els nostres alumnes). Haureu de donar-li resposta. I com que féieu referència a no sé què de pujar-vos les notes, el premi consistirà en això mateix: una nota positiva al vostre expedient (en les assignatures que impartim nosaltres, eh?): per aquells alumnes que encara no tenen l'honor (XD) de rebre-les, el premi serà la satisfacció de veure ací publicades les seues respostes.

Atenció, pregunta:

Què era el "garum"?
Com es feia?
Com el faries actualment?
Haureu d'afegir les fonts consultades

Termini de presentació: 10 de març de 2006

Com presentar-ho? Enviant un comentari a aquesta secció (Activitats del Departament). Enviant mitjançant el formulari de la nostra web. Presentant-ho al Departament de Llatí els dilluns a 6ª hora o els divendres a 5ª

Premis: Publicació al bloc del Departament, a aquesta mateixa secció (per a alumnes que donen les nostres assignatures i per als qui no). Consideració positiva per a la nota final de trimestre, en qualitat de treball.

Ànim i participeu!!!

Enllaç permanent ~ Comentaris (10) ~ Comentar | Referències (2)

Plus infinitivi modi

Per E Departament - February 13th, 2006, 20:18, Categoria: Les nostres assignatures

Molt encertadament m'avisava Sebastià sobre la posibilitat que l'infinitiu dels esquemes B, C i D fora el del verb copulatiu... Un lapsus infinitivi. Hem de recordar al benvolgut alumnat que en eixe cas, els acusatius que hem marcat com C.D. passaran a ser Atributs. Recordeu-ho.

D'altra banda, també voldria afegir que en eixos mateixos esquemes, tot el que apareix com Acusatiu pot ser intercanviat per un altre Infinitiu, que, al seu torn, podrà dur els mateixos satèl·lits que poden dur aquests (és a dir, altres acusatius o... altres infinitius i així ad infinitum -mai millor dit). Sona a xinés, ja ho sé, però observeu el següent esquema (i ja m'ature, de debò):

I, per practicar, intenteu aplicar-lo a la següent oració de Nepot:

Non enim se decere arbitrabatur asseclam esse praetoris

[l'ordene: (enim) arbitrabatur (non) decere esse se asseclam (praetoris)...]

Salve!

Enllaç permanent ~ Comentar | Referències (0)

De infinitivo modo

Per El Departament - February 12th, 2006, 18:39, Categoria: Les nostres assignatures

Quan els nostres alumnes s'enfronten a l'infinitiu, quelcom ja els sona de la seua llengua materna. Però quan arribem al fet que moltes vegades un cas que sol ser C.D. puga fer de Subjecte, això ja els sembla més estrany.

Doncs bé, quan el cuitat alumne ja ha comprés més o menys que els parlants llatins no n'eren conscients de si això era subjecte gramatical o no, sinó que simplement entenien que eixa cosa en acusatiu era qui feia de manera efectiva allò que expressa l'infinitiu (en Pepet mana als exploradors escorcollar el bosc, és evident que qui escorcolla el bosc són els exploradors, tot i no fer la funció de subjecte en eixa frase), se'ls pot animar dient-los que aplicant les següents formuletes podran descobrir (quasi) sempre la naturalesa de l'infinitiu (si porta o no subjecte en acusatiu):

És evident que el VERB és com el sol, d'aquest depenen sempre els infinitius que apareguen, mentre que tots els acusatius (evidentment si van sense preposicions) seran satèl·lits dels infinitius. Els esquemes C i D són els únics que haurem de traduir introduint un "que" després del sol... vull dir, del verb...